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| 高中数学函数教学渗透数学思想的实践探索和研究 | |
| 引用本文： | 冯军.高中数学函数教学渗透数学思想的实践探索和研究[J].理科考试研究,2014(21). |
| 作者姓名： | 冯军 |
| 作者单位： | 江苏省如皋中学; |
| 摘 要： | 正函数在高中数学教学中占据了数学体系的主要成分,也是高中教学中最为基础的概念,函数是表达方程式、不等式与几何知识的方式最基本的应用,在高考中,数学的考试内容多为考查学生的抽象思维.在高中数学函数教学中渗透数学思想是非常必要的一个环节,教师也应把数学思想方法作为函数教学的基本策略和指导思想.为实现有效地数学函数教学,本文结合教学实践,举例分析教学实例,简要概述了数学思想的概念与在高中数学函数教学中渗透数学思想的重要意义,对在高中 |
| 关 键 词： | 数学函数 教学实例 数学思想方法 几何知识 数学体系 数学问题 认知结构 函数图 概念形成 数学素质 |
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