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| 巧借“多媒体”优化初中数学课堂教学 | |
| 引用本文： | 吴玉龙.巧借“多媒体”优化初中数学课堂教学[J].理科考试研究,2014(10):41. |
| 作者姓名： | 吴玉龙 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市泗洪育才实验学校; |
| 摘 要： | 正一、利用多媒体自身性能,创设既定的授课情境传统的数学教学依仗的是黑板、粉笔和教师的口述,课堂显得枯燥乏味,讲授的内容也显得杂乱死板,教学的过程呈现出了一定的静态化和被动化,学生参与课堂的时间和空间不足,积极性也较为薄弱.对于一些较为重要的内容,有的教师简化了教学过程,老师只有口述,有些学生难以理解,甚至听不懂.多媒体的出现就解决了这一问题,多媒体能以自身的图像、 |
| 关 键 词： | 多媒体 数学教学 学生参与 数学课堂教学 学生学习 教师 教学内容 优化 初中 教学过程 |
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