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| 近三年全国高考数学试卷与课程标准的一致性分析——以2021—2023年新高考Ⅰ,Ⅱ卷为例 | |
| 引用本文： | 何雪,周礼仁,黄晓梅.近三年全国高考数学试卷与课程标准的一致性分析——以2021—2023年新高考Ⅰ,Ⅱ卷为例[J].理科考试研究,2024(3):7-12. |
| 作者姓名： | 何雪 周礼仁 黄晓梅 |
| 作者单位： | 贵州师范大学数学科学学院 |
| 摘 要： | 基于韦伯一致性分析模式对2021—2023年新高考Ⅰ,Ⅱ卷与课程标准的一致性进行对比分析.结果表明：六套试题均在知识种类、知识深度、知识平衡性上与新课标具有较好的一致性，在知识广度中表现一般.并据此提出建议：提高试卷与新课标的一致性，落实核心素养的培育；关注教学与新课标的一致性，促进教学考有机衔接. |
| 关 键 词： | 新高考数学 课程标准 一致性分析 韦伯模式 |