|
|||||
|
|
| 农村初中物理的探究式教学 | |
| 引用本文： | 陈国军.农村初中物理的探究式教学[J].理科考试研究,2014(11):57-58. |
| 作者姓名： | 陈国军 |
| 作者单位： | 江苏省句容实验高级中学; |
| 摘 要： | 《全日制义务教育物理课程标准》指出：科学探究既是学习的目标,又是重要的教学方法之一.将科学探究列入内容标准,旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生科学探究的能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探究精神.农村的初中学生具有的基础较差,知识面较狭窄,反应能力较低,厌学情绪较严重等特征. |
| 关 键 词： | 物理课程标准 初中物理 学习过程 探究过程 内容标准 反应能力 课堂环境 物理课堂 自主学习 物理学习 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |