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| 初中物理课堂中“概念图”的应用 | |
| 引用本文： | 朱晓军.初中物理课堂中“概念图”的应用[J].理科考试研究,2013(14):39-40. |
| 作者姓名： | 朱晓军 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市城北初级中学 |
| 摘 要： | 物理学科的学习,是通过积累贯穿整个物理学习过程的概念的串联,从而达到对物理知识的掌握,很多学生在后期的学习中,由于太多的物理概念而忘记了先前的基础概念,造成知识网络的不衔接,影响了物理学习的质量,而概念图在物理教学中的应用凭借较强的逻辑性和计划性,让学生们能够接触知识,记忆知识,复习知识,达到对知识的整体掌握.下面以"物 |
| 关 键 词： | 概念图 物理概念 初中物理教学 物理学科 物理知识 学生会 逻辑性 物理学习 基础概念 物理属性 |
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