| 刍议文明史的特点和结构 |
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| 引用本文： | 杨向阳.刍议文明史的特点和结构[J].中学历史教学参考,2006(7):8-10. |
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| 作者姓名： | 杨向阳 |
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| 作者单位： | 华东师范大学历史系,上海200062 |
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| 摘 要： | 杨向阳，本刊专家指导委员会委员，华东师范大学历史系副教授、硕士生导师，兼任中国教育学会历史教学研究会理事、学术委员会委员，上海市教育学会历史教学研究会常务理事、秘书长（1993-2005年），上海市青年教师教育教学研究评审委员会学科专家组成员等职务。多年从事学科教育方面的教学和研究，开设“中学历史教学论”、“历史教育科学研究方法”、“基础教育历史课程改革研究”等课程，主编《上海市中学历史课程标准解读》、《上海市著名历史教师教学思想录》等，出版有《高中历史新课程的理念与实施》、《纪念日活动指导》等专著，发表《历史课现代教学模式简论》、《关于历史学科的评价目标：思路与假说》、《是学习形态还是学习方式——关于历史研究性学习的问题》等论文四十余篇。
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| 关 键 词： | 历史课程标准 文明史 教育科学研究方法 中国教育学会 指导委员会 教学研究会 结构 华东师范大学 教育教学研究 现代教学模式 |
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