|
|||||
|
|
| 浅谈“史料教学”在中学历史课堂中的运用——以“辛亥革命”一课教学设计为例 | |
| 引用本文： | 雷志伟.浅谈“史料教学”在中学历史课堂中的运用——以“辛亥革命”一课教学设计为例[J].中学历史教学参考,2018(12):11-13. |
| 作者姓名： | 雷志伟 |
| 摘 要： | 2018年10月12日,在成都市“蜀都杯”高中历史优质课展评活动中,笔者以“辛亥革命的‘低烈度与大业绩’”为主题呈现了一堂历史课,荣获特等奖第一名。本课的立意角度是释义“低烈度”,追问“大业绩”。笔者先以法国大革命和辛亥革命的规模对比引入新课,从二者规模的强烈反差引出辛亥革命“低烈度”的话题。新课讲授时,我以“象”字串... |
| 关 键 词： | 辛亥革命 历史课堂 教学设计 史料教学 中学 法国大革命 高中历史 立意角度 |