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| 美国中学历史课堂史料教学之启示 | |
| 引用本文： | 殷超.美国中学历史课堂史料教学之启示[J].中学历史教学参考,2015(2):24-25. |
| 作者姓名： | 殷超 |
| 作者单位： | 陕西省西安市铁一中学 |
| 摘 要： | 一、美国《国家历史课程标准》的相关要求美国在《国家历史课程标准》中明确提出,"历史领域所研究的内容不只是被动地接受史实、年代、人名和地名,历史学习实质上是一种以史料为基础进行推理的过程。"同时,美国在制定课标的过程中,就培养学生的五种思维能力做了具体规定,即"时序思维、历史理解能力、历史分析与解释能力、历史研究能力、分析历史问题并做出决策的能力"1]。历史教学围绕培养学生这五种能力开展的,而史料教学是达到这种目标的重要途径之一。为什么呢? |
| 关 键 词： | 历史课程标准 历史课堂 美国中学 历史学习 思维能力 中学历史教育 解释能力 历史理解 历史问题 历史分析 |
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