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| “留白”艺术,生成精彩 | |
| 引用本文： | 刘友军.“留白”艺术,生成精彩[J].儿童音乐,2014(7):70-72. |
| 作者姓名： | 刘友军 |
| 作者单位： | 湖南幼儿师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 正音乐课是一门具体而又抽象、生动而又开放、主观意识很强的一门学科。教师的作用不在于"全盘授予",而在于"诱导"。音乐课的教学应讲究"留白"的教学艺术,调动学生学习的主动性、积极性和创造性。通过教师设置的留白,引导学生在自主探究和合作交流中生成知识,从而打造"音乐欣赏"课的有效课堂。"留白"是艺术的语言,原是国画创作中的构图方法,它的意思的计白当黑,总要留点空的。"踏花归来马蹄香","蛙声十里出山泉",都是有名的"留白"之作,目的是给欣赏者遐想的余地。文人写文讲究含蓄,"又生文外,伏采潜发",目 |
| 关 键 词： | 蛙声十里出山泉 国画创作 教师设置 计白当黑 音乐欣赏 学习过程 细针密线 土家族民歌 五句体 打夯歌 |
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