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| 巧用"童谣"培养学生多声部音乐思维能力 | |
| 引用本文： | 董青,张文亮.巧用"童谣"培养学生多声部音乐思维能力[J].儿童音乐,2017(2). |
| 作者姓名： | 董青 张文亮 |
| 作者单位： | 中国石油大学(华东)附属小学 |
| 摘 要： | 童谣是一种语言游戏,它总是通过鲜明的节奏第一时间吸引儿童,使儿童在文辞变化中寻找一种稳定的力量.丰富的韵律及表演情境,可被深度提取、改编和挖掘,是走向音乐的重要一步.在教学中巧妙运用童谣能为培养学生多声部音乐思维能力奠定重要基础.笔者通过具体的教学实践力求在循序渐进中培养学生多声部音乐的各种能力. |
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