| 农科高职“二定制、三段式”工学结合实践教学体系的构建 |
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| 引用本文： | 郭静,来景辉,张堂田.农科高职“二定制、三段式”工学结合实践教学体系的构建[J].安徽教育学院学报,2013(6):100-102. |
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| 作者姓名： | 郭静 来景辉 张堂田 |
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| 作者单位： | 安徽宿州职业技术学院,安徽宿州234101 |
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| 基金项目： | 教育部高职高专动物生产教指委教学改革研究项目,项目编号 DJZW11001;安徽省质量工程项目省级示范实验实训中心项目基金支持（20101393）. |
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| 摘 要： | “二定制、三段式”工学结合人才培养模式,是宿州职业技术学院通过多年探索与实践,创新提出的培养模式.“二定制”是指学生的先定向后定位培养,三段式是指校企合作、工学结合的三个阶段.该模式是以企业和学生为主体并在尊重学生个性发展的前提下,满足学生职业技能培养的需求,实现学生、学校、企业共赢的工学结合人才培养模式,是让学校得以发展、企业得以人才、学生得以就业的有效途径.实践教学体系的建设是高职教育内涵建设的核心,是工学结合模式的实现载体,包括目标体系、内容体系、条件体系、管理体系等.
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| 关 键 词： | 农科高职 二定制 三段式 实践教学体系 |
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