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教育学科学体系的逻辑起点刍议

引用本文：	洪祥生.教育学科学体系的逻辑起点刍议[J].安徽教育学院学报,1986(2).

作者姓名：	洪祥生

摘要：	任何一门科学在其发展中都客观地要求把自己的研究对象描述为复杂的辩证的整体,形成自己特有的严密的逻辑体系。任何一个逻辑体系又必然有其作为开端的发轫项目,即逻辑起点。一门科学的逻辑起点,实际上是人们正确认识这门科学客观对象的思维过程的出发点,也是正确理解和把握这门科学逻辑结构的必要前提。
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