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| 浅谈外语教学中的行为表现评价 | |
| 引用本文： | 李瑞平.浅谈外语教学中的行为表现评价[J].山西教育(综合版),2002(3):33-34. |
| 作者姓名： | 李瑞平 |
| 摘 要： | 外语作为语言主要是为交际服务的 ,外语教学的最终目的还是培养和提高学生能够运用外语进行交际的能力。传统的外语教学评价方法主要是总结性评价 (Summative Assessment)。这种评价方式以考试成绩来评定学生的学习能力和教学质量。由于以考试成绩作为最终评判标准 ,所以在某种程度上强化了分数的作用 ,相当一部分学生学习英语的动机和目的 ,就是为了考试或升学。这种被扭曲的学习动机 ,显然不能提高学生学习英语的积极性 ,也不利于保持学习的持久性。外语教学中的行为表现评价(Performance Assessment)是相对于传统的评价方式提出来的 ,… |
| 关 键 词： | 外语教学 总结性评价 师生合作评价 观察 学生档案 |
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