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| 浅谈学生的个性化阅读 | |
| 引用本文： | 吴振华.浅谈学生的个性化阅读[J].山西教育(综合版),2004(7):29-29. |
| 作者姓名： | 吴振华 |
| 摘 要： | 《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地阅读。为落实纲要精神,教师要切实转变教学方式,引导学生从自己的情感体验出发,使学生主动地、富有个性地阅读。阅读是学生的个性化行为。语文教师要善于营造有利于学生个性化阅读的氛围。培养学生不唯书、不唯师,敢于同教师自由交流的风气,切实让学生通过自己的探索,领会课文的原汁原味。注意以平等的姿态与学生交流,语言要亲切自然,贴近学生的心理和生活实际,激起学生的情趣,激发学生的向往。总之,新课标指导下… |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 个性精神 教学方法 课程标准 学习兴趣 |
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