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| 根除从属理论现象实现教育理论创新 | |
| 引用本文： | 吴岩.根除从属理论现象实现教育理论创新[J].山西教育(综合版),2004(9). |
| 作者姓名： | 吴岩 |
| 摘 要： | 中国学术研究存在“从属理论”现象,主要表现在:从研究内容上,主要是翻译、介绍、诠释国外理论研究成果;从研究形式上,主要采用比较研究的方法,但比较研究只是一个空壳,基本上是复制别人的思想、理论定理、观点、结论和假说;从研究成果上,基本没有原创性的发现理论,更为重要的是没有原创性的研究领域和问题,只是亦步亦趋地跟随、模仿、验证;从理论创新的价值角度审视,这属于重复劳动;从研究话语体系上,是一种比较艰涩的、痕迹明显的翻译语言。具体到中国教育理论研究,从20年代初开始翻译介绍美欧教育家的思想、理论,到新中国成立后翻译介绍… |
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