|
|||||
|
|
| 实施目标教学提高教学效率 | |
| 引用本文： | 张兰琴,郑泽萍.实施目标教学提高教学效率[J].山西教育(综合版),2000(9). |
| 作者姓名： | 张兰琴 郑泽萍 |
| 摘 要： | “目标教学”,实质上是集课堂教学与个别化教学两者的优点而成的一种教学方法。“目标教学”的核心是每个单元结束后,都要及时揭示误差,并采取办法进行补救,消灭误差,使学生掌握每个单元的知识。“目标教学”把揭示误差的过程叫做反馈,把进行补救消灭误差的过程叫做矫正,实质是群体课堂教学辅之以经常性的反馈和矫正。一、划分单元教学单元的划分要求教师以教材的内容为依据,把教材分解为每周学生能接受的学习单元。二、确定目标教学目标的确定要求教师把一个单元的知识点细致地分解,按识记、理解、应用、分析综合四个层次进行分类,要以教材… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |