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| 迎接挑战 培养和造就新型师范人才 | |
| 引用本文： | 赵盛林.迎接挑战 培养和造就新型师范人才[J].山西教育(综合版),2003(17):21-22. |
| 作者姓名： | 赵盛林 |
| 摘 要： | 随着基础教育课程改革的不断深入开展 ,小学教育对小学教师素质的要求也越来越高。怎样适应基础教育课程改革对小学教师的要求 ,如何在教育实践中发挥师范学校的主体作用 ,培养高层次的小学教师 ,已成为摆在我们每个师范学校面前的一个必须努力探索和急需解决的课题。对此 ,我认为必须努力实现以下几个转变。一、小学教师培养由终结型向终身型转变中师教育是职业教育。长期以来 ,由于受经济和教师发展水平的制约 ,我国小学教师的培养形成了传统的“终结型”模式。即一个合格的初中或高中毕业生 ,通过三年精心设计的中师教育便达到了小学教师… |
| 关 键 词： | 师范人才培养 基础教育 课程改革 中等师范教育 办学思路 创新能力 |
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