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| 农村初中数学课堂如何创设情境 | |
| 引用本文： | 蒋建.农村初中数学课堂如何创设情境[J].希望月报(上半月),2007(12):196. |
| 作者姓名： | 蒋建 |
| 作者单位： | 连云港市新坝中学,江苏,连云港,222000 |
| 摘 要： | 数学课堂创设情境的必要性一位数学教师,无论他在何所学校任教,教的是何班级,他都会非常重视一个问题——"如何教数学?"曾经听过这样一个故事:有三个孩子跟各自的父亲去公园游玩。孩子们在花丛中追逐着美丽的蝴蝶,嗡嗡的蜜蜂吸引了孩子的注意力。回家后孩子们向各自的父亲提出了疑问——为什么蜜蜂飞时会发出嗡嗡的声音,而蝴蝶飞时却不发出声音?第一位父亲说:管那么多干吗?读好书就行了。第二位父亲回答说:因为蜜蜂的翅膀抖动的快,而蝴蝶的翅膀抖动的慢。 |
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