| 表象训练在农村职校业余训练中的应用 |
| |
| 引用本文： | 徐增智,徐美琴.表象训练在农村职校业余训练中的应用[J].商情·科学教育家,2007(12). |
| |
| 作者姓名： | 徐增智 徐美琴 |
| |
| 作者单位： | 浙江省上虞市职业教育中心 江西师范大学体育学院 浙江上虞 江西南昌 |
| |
| 摘 要： | 1问题的提出在过去的几十年间,我国职业技术教育尽管受到“文革”的干扰和破坏,但我国职业教育仍探索积累了许多有益的发展和改革经验,并取得了巨大的发展,建设了一批高水平的示范性骨干职业学校;但是各个市级职校不论在办学硬件,还是软件上离国家级示范学校差距还是较大,特别是办学的场地与规模上,对培养学生强健的体魄,充沛的精力,较高的形体修养和良好的心理素质,增加了很大的难度,培养职校生终身体育的能力受到客观的影响,在检验职校体育工作又是以体育达标与市田径运动会的成绩为杠杆的前提下,如何提高职校生的运动水平是摆在职校体育教师面前的一重大问题,笔者通过研究比较分析认为,对职校生进行运动表象训练是可广泛运用的一种训练方法。2研究方法文献资料查阅法:系统查阅了有关表象训练的机理、程序、注意事项的资料。调查访问法:访问和调查了教体委职成科,体育科一部分职校体育教师。比较法:重点职校与市属职校场地,规模办学等条件的对比。3结果与分析3.1表象训练的概述。表象训练是指体育参与者在暗示语的指引下,不进行明显的身体动作,而在头脑中通过意念表象某种运动动作或情境的整貌,并唤起实际运动操作情况下的感觉,从而是提高运动技能和情绪控制能力的方法...
|
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
