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| 基于2022年数学高考分析的单元整体教学策略 | |
| 引用本文： | 胡静.基于2022年数学高考分析的单元整体教学策略[J].数理天地(高中版),2023(1):45-47. |
| 作者姓名： | 胡静 |
| 作者单位： | 江苏省常州市前黄高中国际分校 |
| 摘 要： | 单元整体教学需要基于逻辑性、整体性、具体性、连续性以及层次性原则,确定并拆分教学主题单元以及梳理教学的关键点,以此来制定相应的单元教学目标.单元整体教学能使高中数学教学更具连贯性与层次性.本文分析2022年江苏数学高考试卷出题规律,并基于对2022年高考试卷的分析提出有效开展高中数学单元整体教学的策略. |
| 关 键 词： | 高考数学 数学教学 单元整体教学 |