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| 初、高中数学知识教学衔接简议 | |
| 引用本文： | 宋飞达,张晓斌,熊军.初、高中数学知识教学衔接简议[J].中国数学教育（高中版）,2013(12):2-6. |
| 作者姓名： | 宋飞达 张晓斌 熊军 |
| 作者单位： | [1]重庆市育才中学 [2]重庆市教育科学研究院 |
| 基金项目： | 重庆市教育科学“十一五”基础教育规划课题--“重庆市新课程高初中数学教学衔接研究”（课题批准号10一oo-015）的阶段性成果. |
| 摘 要： | 与初中数学相比，高中数学内容多，抽象，理论性强，难度大，这就使相当一部分学生学习起来感到困难。从而产生畏惧感，动摇了学好数学的信心，甚至失去了学习数学的兴趣．造成这种现象的原因是多方面的，但最主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题，值得我们探讨和研究． |
| 关 键 词： | 初 高中数学 教学衔接 原因 对策 |
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