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| 新课程背景下的数学课堂教学设计的实践与再认识——寻找适合学生发展的教学设计 | |
| 引用本文： | 葛建华,陈华.新课程背景下的数学课堂教学设计的实践与再认识——寻找适合学生发展的教学设计[J].中国数学教育（高中版）,2011(11):15-19. |
| 作者姓名： | 葛建华 陈华 |
| 作者单位： | 1. 宁夏教育厅教研室 2. 宁夏长庆高级中学 |
| 摘 要： | 教学设计必须遵循一定的数学教育理论，体现数学教与学的基本规律，这就需要教师有一定的创造性．这种创造性体现在教师进行设计的前期工作——教材分析与处理上；体现在教学方法的选择与运用上；体现在教学策略的运用上；体现在教学流程的整体布局上；体现在设计中的教师认知风格上等诸多方面，寻找适合学生的教学设诗，使学生获得最优的发展。 |
| 关 键 词： | 教学设计 教学分析 课堂教学设计 |
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