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| 中学语文教学阅读之浅见 | |
| 引用本文： | 雷杰,唐巢中.中学语文教学阅读之浅见[J].四川教育学院学报,2005,21(5):37-39. |
| 作者姓名： | 雷杰 唐巢中 |
| 作者单位： | 四川省乐至县宝林中学，四川资阳641500 |
| 摘 要： | 语教学阅读是教师和学生与阅读材料(包括作)之间进行的交流活动。语教学阅读的着重点在于主流解读，不宜盲目从事多元解读；多元解读应以主流解读为支撑。因为阅读有不同的层次，大致可分为理解性阅读、鉴赏性阅读和批判性阅读。 |
| 关 键 词： | 教学阅读 主流解读 多元解读 阅读层次 |
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