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| 英语专业阅读课程的评价体系建构研究 | |
| 引用本文： | 刘燕,瞧秀梅.英语专业阅读课程的评价体系建构研究[J].四川教育学院学报,2012(12):66-68. |
| 作者姓名： | 刘燕 瞧秀梅 |
| 作者单位： | 宁夏大学外国语学院,银川750021 |
| 基金项目： | 宁夏大学教育教学改革重点项目（JGl105） |
| 摘 要： | 形成性评价模式因其注重学生学习过程中的态度、策略、进展和师生间的及时反馈而被较多地应用于学习评价中。为建构一套以形成性评价为主的英语专业阅读课的评价体系，进行了为期一年的实证研究，结果表明新闻共享与互评、课堂测试与自我反思和教学互动等环节的形成性评价活动能够快速有效地提高学生的英语阅读能力。 |
| 关 键 词： | 英语专业 阅读课程 评价体系 形成性评价 |
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