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| 抓住训练点，培养创新能力 | |
| 引用本文： | 徐斌.抓住训练点，培养创新能力[J].四川教育学院学报,2000,16(11):21-21. |
| 作者姓名： | 徐斌 |
| 作者单位： | 绵竹市孝德镇小学，618206 |
| 摘 要： | 创新能力是根据一定的目的,运用一切已知的信息产生出某种新颖、独特的,有社会或个人价值产品的能力。创新教育是素质教育的重要组成部分,多以发掘人的创新潜力,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨的教育。在小学语文课堂教学中,如何培养学生的创新能力?一、抓住难点,引导学生进行逆向思维。创新思维最本质的特性是求异性。这种求异性并非主观臆想,而是指在认识过程中着力于发掘客观事物间的差异性和现象与本质间的不一致性,以及已有知识的局限性。逆向思维的核心是标新立异,是求异思维的一种。在语文课上,针对课文的难点,启发学… |
| 关 键 词： | 小学 语文 课堂教学 创新能力培养 素质教育 |
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