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| 研究性学习进入高中化学课堂的尝试 | |
| 引用本文： | 邹永东.研究性学习进入高中化学课堂的尝试[J].四川教育学院学报,2005,21(Z1):121-122. |
| 作者姓名： | 邹永东 |
| 作者单位： | 四川省资中县第二中学,四川,内江,641200 |
| 摘 要： | 研究性学习是一种学习的方式,那么研究性学习走进课堂,在教师潜移默化、润物无声的引导下,使学生掌握这种学习方式,具备自主学习、探索性学习的能力,应该是研究性学习的最终落脚点.作者的观点是把问题的选择作为重要的切入点,设计研究方案,具体实施研究方案,仔细体会课堂教学中实施研究性学习,总结经验. |
| 关 键 词： | 研究性学习 独立自主 培养学生 创新意识 创新能力 自主性 |
| 文章编号： | 1000-5757(2005)05-0121-02 |
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