|
|||||
|
|
| 格式塔学习原理对高中物理实验教学的启示 | |
| 作者姓名： | 葛玲 陈连松 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学物理与电子技术学院 |
| 摘 要： | 格式塔学派是西方心理学代表之一,它的学习原理包括整体观、知觉重组、创造性思维和顿悟说等,将这些原理引入物理实验教学中,能够有效改变现行物理实验教学的不足,从而提高学生解决问题的能力,发展学生的创造性思维。 |
| 关 键 词： | 高中物理 格式塔学习原理 实验教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |