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| 教育科学研究浅论 | |
| 引用本文： | 李力.教育科学研究浅论[J].广东广播电视大学学报,1999(2). |
| 作者姓名： | 李力 |
| 作者单位： | 广东广播电视大学 广东 |
| 摘 要： | 论述了教育科学研究的定义、发展沿革、性质与特征及研究方法的分类,分析了由于受到教育实践本性的限制,从而导致教育科学研究中教育测量的非精确性、不可控性和“霍桑效应”,提出了面向现代社会发展教育科学研究的新课题。 |
| 关 键 词： | 教育科学 二元性 效度 信度 霍桑效应 实践本性 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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