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| 教育惩罚正误谈 | |
| 引用本文： | 李润洲.教育惩罚正误谈[J].中小学管理,2003(4):19-19. |
| 作者姓名： | 李润洲 |
| 作者单位： | 山东聊城大学教育系 |
| 摘 要： | 事物往往容易从一个极端走向另一个极端。由于惩罚过重在舆论界和家长中引起了强烈反响，所以现在大有“谈罚色变”之势。为了澄清在惩罚问题上的模糊认识，避免其给教育带来不利影响，本文试从不同角度，对惩罚的正误作一分析。1．从惩罚的性质来看，有正当惩罚与不当惩罚（1）正当惩罚。这种惩罚是与学生的不良言行相称的。它有利于学生坚强性格的形成，有利于培养学生抵抗诱惑和战胜诱惑的能力，有利于学生掌握衡量自己言行对错的正确标准，是一种能激励学生积极上进的惩罚。（2）不当惩罚。这种惩罚与学生的不良言行是不相称的，会损害… |
| 关 键 词： | 教育惩罚 性质 教师 规则意识 教育手段 |
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