| 从知识到素养：“一线四化”整体推进高中课堂教学深度变革 |
| |
| 引用本文： | 孙景峰,周建华,符丽萍,迟东丰,孙洪波,夏喜泉.从知识到素养：“一线四化”整体推进高中课堂教学深度变革[J].中小学管理,2023(4):49-52. |
| |
| 作者姓名： | 孙景峰 周建华 符丽萍 迟东丰 孙洪波 夏喜泉 |
| |
| 作者单位： | 1. 黑龙江省实验中学;2. 中国人民大学附属中学航天城学校 |
| |
| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部规划课题“基于学生发展核心素养的研究型课程体系构建”（课题编号：FHB160587）；;黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“教育信息化助力普通高中育人方式改革的研究”（课题编号：JJB1422239）的研究成果； |
| |
| 摘 要： | 针对当前普通高中课堂教学中存在的重知识轻素养问题，黑龙江省实验中学通过“一线四化”整体解决方案推进课堂教学深度变革。学校通过明晰“素养为导向、知识为载体、学科活动为路径、学习评价为保障”的主线，推进教学目标素养化、单元教学主题化、学科活动深度化、素养评价显性化，有效促进了学科核心素养的真正落地，较好地实现了学科育人。
|
| 关 键 词： | 课堂教学变革 学科核心素养 大单元教学 学业质量评价 学科育人 |
|
