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| 培养学生良好的数学思维与学习方法 | |
| 引用本文： | 白勇.培养学生良好的数学思维与学习方法[J].新课程改革与实践,2010(9):65-66. |
| 作者姓名： | 白勇 |
| 作者单位： | 山西省大同市第四中学 |
| 摘 要： | 通过长时间的数学教学，许多教师经常会遇到这样的情况：当教师要求学生描述概念和定义时，他们往往能够给予流利而圆满的回答，但却经常不能正确地运用它们解决有关问题。笔者也遇到了类似的情况，比如在学习直线与平面的位置关系时，有的学生可能把“直线在平面内”写成“直线在平面外”，有的学生就认为“直线上所有的点都在平面外”，倘若你提问他直线与平面有几种位置关系时，他却能给出流利的回答：“共有三种，直线与平面平行， |
| 关 键 词： | 学习方法 学生 数学思维 培养 教师要求 位置关系 数学教学 平面 |
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