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| 小班化教育室内环境布置的几点做法 | |
| 引用本文： | 孙琳.小班化教育室内环境布置的几点做法[J].上海教育,2000(5):10-11. |
| 作者姓名： | 孙琳 |
| 作者单位： | 闸北区蕃瓜弄小学 |
| 摘 要： | 有效地运用空间资源,创设具有教育性、开放性、生动性且安全性的教学环境,对于陶冶学生的情操,激活学生的思维,融合师生情感,转变教师观念,有着不可估量的积极作用。为此,我们根据小班化教育和学校现有的条件,对教育环境进行了重新组合和设计。一、教室的格局“小班化教育”的实施,班级内学生人数的减少,每个学生单独空间就相对增大,教学活动的空间增大,教室便可以有不同的格局。 |
| 关 键 词： | 小班化教育 教育环境 教学活动 教学内容 |
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