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| PISA数学测试框架制订过程的启示 | |
| 引用本文： | 王鼎,毕笑楠,杨玉东.PISA数学测试框架制订过程的启示[J].上海教育,2010(5):55-56. |
| 作者姓名： | 王鼎 毕笑楠 杨玉东 |
| 作者单位： | [1]上海市教育考试院 [2]上海市教育科学研究院 |
| 摘 要： | 2005年上海市开始建立以初中毕业学业考试为基础，综合素质评价相结合的高中阶段招生考试制度。在2005年关于命题工作相关意见中对于学业考试性质的定位为：义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确反映初中毕业生学科学习所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 |
| 关 键 词： | 制订过程 数学测试 PISA 初中毕业生 学业考试 招生考试制度 综合素质评价 义务教育阶段 |
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