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| “三全育人”视域下的中职校全员导师制探索 | |
| 引用本文： | 杨钧.“三全育人”视域下的中职校全员导师制探索[J].上海教育,2023(18):56-57. |
| 作者姓名： | 杨钧 |
| 作者单位： | 上海信息技术学校 |
| 摘 要： | <正>在中职校积极引入全员导师制模式,有助于全方位了解学生,对学生开展全过程、全方位指导,同时也有助于提升教师育人素养,最终实现教师和学生同步成长的目标。“三全育人”教育理念关注学生动态发展,中职学生在年龄上正处于青春期,容易产生自我同一性和角色混乱的冲突,心态、能力等方面需要多方加强引导。积极引入全员导师制模式,有助于全方位了解学生,对学生开展全过程、全方位指导,同时也有助于提升教师育人素养,最终实现教师和学生同步成长的目标。 |