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| 问题情境创设在高中化学教学中的应用——以《金属的化学性质（第一课时）》教学设计为例 | |
| 引用本文： | 张晓红.问题情境创设在高中化学教学中的应用——以《金属的化学性质（第一课时）》教学设计为例[J].中小学教学研究,2010(5):26-27. |
| 作者姓名： | 张晓红 |
| 作者单位： | 南通中学,江苏南通226001 |
| 摘 要： | 问题情境创设是以问题作为“刺激”因素，把学生置于特定的问题环境中，以营造一种质疑、探究、讨论、和谐互动的学习氛围，从而有利于教学活动的顺利进行。在教学中应根据学生的认知特点，结合具体的学习内容，抓住有利时机，采用多种手段方法来创设合理、恰当的问题情景。下面以人教版高中化学1第三章《金属及其化合物》中第一节“金属的化学性质”第一课时的教学设计为例，具体分析问题情景创设在高中化学教学中的应用。 |
| 关 键 词： | 高中化学教学 问题情境创设 教学设计 化学性质 金属 课时 应用 问题情景创设 |
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