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| 朗读、背诵、感悟——新理念下的初中文言文教学 | |
| 引用本文： | 于冬梅.朗读、背诵、感悟——新理念下的初中文言文教学[J].中小学教学研究,2004(3):28-28. |
| 作者姓名： | 于冬梅 |
| 作者单位： | 辽宁省沈阳市新兴中学 110121 |
| 摘 要： | 对于文言文，新课标有了具体的要求，但是要达到这些要求是不容易的。因为学生对它有相当程度的畏难情绪和疏离感。这就促使教育者要探索文言文的教学途径。 |
| 关 键 词： | 朗读 文言文教学 背诵 新理念 教育者 新课标 教学途径 疏离感 具体 为学 |
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