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| 让学生学得更愉快——从“学习目标”的确立过程中解读人性化的因素 | |
| 引用本文： | 陈怡.让学生学得更愉快——从“学习目标”的确立过程中解读人性化的因素[J].中小学教学研究,2006(3):32-33. |
| 作者姓名： | 陈怡 |
| 作者单位： | 嘉兴市桐乡市濮院小学翔云校区,浙江嘉兴314502 |
| 摘 要： | 自从“教学目标”进化成“学习目标”后，我们研究“教学”的角度也来了一个180度大转弯，变得更加民主、更加人性、更加先进了：学生的主体地位提高了，学习兴趣激发了，小组合作加强了，课堂气氛活跃了…… |
| 关 键 词： | 学习目标 人性化 学生 解读 愉快 学习兴趣激发 教学目标 小组合作 课堂气氛 |
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