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| 以爱树威 以诚立信 | |
| 引用本文： | 黄艳.以爱树威 以诚立信[J].中小学教学研究,2005(6):52-53. |
| 作者姓名： | 黄艳 |
| 作者单位： | 黄艳（辽宁省辽阳市第三高级中学,111000） |
| 摘 要： | 现代教育学家、心理学家认为，班主任要在学生中树立强有力的影响，其方法有两种：一种是强制性影响；一种是自然性影响。前者是学校赋予的，它对学生有一定的强制性制约作用；后者是班主任在与学生的交流中建立起来的，它对学生具有很强的自主性制约作用。就学生来说，从幼儿园到高中，他们一直在班主任的教育下学习、生活。许多的批评指责使一些学生对班主任这个名词产生了抵触心理。 |
| 关 键 词： | 制约作用 班主任 教育学家 心理学家 抵触心理 强制性 学生 自然性 自主性 幼儿园 学校 高中 学习 |
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