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| 寻求数学课堂真谛 回归数学教学本色 | |
| 引用本文： | 赵春玲.寻求数学课堂真谛 回归数学教学本色[J].中小学教学研究,2013(3):63-64. |
| 作者姓名： | 赵春玲 |
| 作者单位： | 宿迁市宿豫区蔡集中心小学 |
| 摘 要： | 在新课程理念指导下，“数学生活化”已成为广大教师的共识。但纵观当下我们的数学课堂，“生活味”越来越浓，而“数学味”却被逐渐淡化、冷落，从而导致数学教育的失衡。因此，在新课程背景下，应该思索生活化与数学化的最佳结合点，即如何在数学学习中让学生经历一个“数学化”的过程，让“数学本味”回归到我们数学课堂。 |
| 关 键 词： | 生活化 数学化 数学味 |
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