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| 从课时教学目标的终点效应谈起 | |
| 引用本文： | 孙琪斌,徐凤华.从课时教学目标的终点效应谈起[J].中小学教学研究,2006(9):6-7. |
| 作者姓名： | 孙琪斌 徐凤华 |
| 作者单位： | 上海嘉定区教师进修学院 上海201800 |
| 摘 要： | 现行课堂教学目标的起点效应多数是令人欣慰的,然而教学目标所引发的终点效应却往往是令人遗憾的。大面积地提高教育质量,必须正视、提高教学目标的终点效应。本文提出了一个提高教学目标终点效应的教学策略——在学中教、异步达标;提出了一个教学目标终点效应评价分数:F=学学与生参当与堂学达习标的的总人人数数nN×100,提出了一种供学生课堂学习使用的课堂学习作业纸的样表。 |
| 关 键 词： | 教学目标 终点效应 在学中教 异步达标 |
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