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| 基于情境认知的物理教学模式初探 | |
| 引用本文： | 张海涛,刘宁.基于情境认知的物理教学模式初探[J].当代教育论坛,2006(18):112-113. |
| 作者姓名： | 张海涛 刘宁 |
| 作者单位： | 沈阳师范大学 |
| 摘 要： | 一、情境认知与学习理论情境认知理论立足于对传统学校的批判,认为知识是具有情境性的,知识正是在活动中,在丰富的情境中不断被运用和发展着的。学习的知识、思考和情境是相互紧密联系的,诺曼D.A.由此认为,人类的知识和互动不能与这个世界分割开来。如果这样做,就是在研究离开躯壳的智力。基于情境认知学习理论的教学强调将学生置于具有吸引力的真实事件中,使学生在主动的活动参与中建构知识,实现知识的迁移,获得能力与态度的发展。二、基于情境认知的物理教学模式实施策略1.创设故事情境教师应当尽量把学习内容设计成一些生活化的故事,将… |
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