| 学生话语权的旁落与师生关系重构 |
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| 引用本文： | 白波燕,张双武.学生话语权的旁落与师生关系重构[J].当代教育论坛,2009(16). |
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| 作者姓名： | 白波燕 张双武 |
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| 作者单位： | 1. 河南大学教育科学学院,河南,开封,475004
2. 河南省卢氏县徐家湾中学,河南,卢氏,472242 |
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| 摘 要： | 随着课程改革的逐步深入,基础教育改革教学中突显了学生的地位及其需要,学生的话语权也越来越受到人们的关注.然而仔细分析,我们不难发现学生的话语权是"伪话语权".学生的话语权受制于教师的控制,往往陷入虚假的困境,成了教师话语权运用和实现的工具.长此以往,必然导致学生的人格裂变和人性异化.教师要重构师生关系,转变教师是知识的化身这一观念.转变课堂教学观,创设师生互动的环境和条件,给学生发表自己现点的空间和权利,唤醒学生的主体意识,给学生真正的话语权,这是需要努力达到的.
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| 关 键 词： | 话语权 伪话语权 师生关系 |
Student's Discourse Power Weakening and the Reconstruction of Relationships between Student and Teacher |
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| Bai Boyan,Zhang Shuangwu.Student's Discourse Power Weakening and the Reconstruction of Relationships between Student and Teacher[J].Forum on Contemporary Education,2009(16). |
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| Authors: | Bai Boyan Zhang Shuangwu |
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