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学习与教学的三个理论学派对物理教学的启示

引用本文：	张桂清.学习与教学的三个理论学派对物理教学的启示[J].当代教育论坛,2006(8).

作者姓名：	张桂清

摘要：	一、认知学派的理论要义及对物理教学的启示 1.认知学派的理论要义 (1)学习的本质是学习者的知觉世界或心理世界的重新组合.人根据自己的内部结构,能动地对待潜在的环境刺激,感知外部世界,不断地加以选择,不断地修正自己的内部心理结构.因此,学习就是人的认知结构的发展过程.
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