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| “乐教”的缺失与对策 | |
| 作者单位： | 复旦大学附属华山医院教育处，复旦大学附属华山医院教育处 |
| 摘 要： | 一、"乐教"的必要性(一)"乐教"是"乐学"的前提和最大外动力在推进愉快教育的很多学校中强调学生学的愉悦感,旨在提高学生的整体素质,追求学生个性积极主动地和谐发展。使学生"在愉快中求发展,在发展中 |
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