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| 谈师范教育学学科教学改革 | |
| 引用本文： | 郑志辉.谈师范教育学学科教学改革[J].当代教育论坛,2003(4):105-105. |
| 作者姓名： | 郑志辉 |
| 作者单位： | 湖南省东江师范学校 |
| 摘 要： | 师范院校实施素质教育,应从学科教学改革入手,尤其是作为培养师范生“从教”能力的教育学学科教学应成为师范素质教育的“领头雁”。作为教育学科的核心课程《教育学》更应发挥它在培养学生专业素质中的核心作用。 笔者认为,教育学教学改革和创新的核心是课堂教学改革,增强课堂实效、提高教学效率则是课堂教学改革的关键。那么怎样才能增强课堂实效,有效地提高师范生的专业水平呢?笔者认为应该做好以下几方面的工作。 一、树立正确的教育质量观、学生观、师生观,培养师范生的现代教育思想观念 正确的教育思想能推动教育事业的发展,观念的改变是实施素质教育的基础,也是教育改革最高层次上的变革。因此,要增强课堂实效应从观念的更新入手,教师应树立: |
| 关 键 词： | 师范院校 素质教育 教育学 教学改革 教学效率 教学方法 |
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