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| 浅论体验式阅读教学的实施策略 | |
| 引用本文： | 龙卫红.浅论体验式阅读教学的实施策略[J].当代教育论坛,2010(2). |
| 作者姓名： | 龙卫红 |
| 作者单位： | 长沙市田家炳实验中学; |
| 摘 要： | 体验式阅读教学作为一种新的教学方式,符合新课程对语文阅读教学的要求。它能激发学生阅读文本的热情,能在具体语境中进行体察,寻找出浅表、深层、醒目、隐蔽的各种信息,为己所用,进行研究性学习。它能使阅读成为学生的个性化行为,并促进学生阅读能力和文化品位的快速提升,最终使学生成为语文学习的主人。体验式阅读教学已经成为语文阅读教学中所不可缺少的重要方式。本文阐述了体验式阅读教学的理论基础及其意义,并从创设民主的学习氛围,鼓励原初体验、提倡多元解读,鼓励学生生成个性化体验、以问导读,增强学生阅读体验的深刻性等方面简要论述了体验式阅读教学的实施策略。 |
| 关 键 词： | 体验式阅读 阅读教学 策略 |
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