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| 目标·读书·研究——一位青年教师的成长案例及支持策略 | |
| 引用本文： | 姜育锦.目标·读书·研究——一位青年教师的成长案例及支持策略[J].当代教育论坛,2007(8):81-82. |
| 作者姓名： | 姜育锦 |
| 作者单位： | 浙江师范大学 |
| 摘 要： | 教师专业成长是一所学校发展的前提保障,尽管在理论层面关于教师专业成长的研究已有众多的成果,但如何从实践层面寻找一种教师专业成长的操作路径仍然是一个需要深入研究的话题. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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