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| 如何在小学数学教学中巧用网络优势引导学生探究学习 | |
| 引用本文： | 蒋琼.如何在小学数学教学中巧用网络优势引导学生探究学习[J].当代教育论坛,2003(12):119-120. |
| 作者姓名： | 蒋琼 |
| 作者单位： | 湖南第一师范第二附小 |
| 摘 要： | 引探教学法是教师积极引导学生主动探求知识的一种教学方法,它是在教师的引导下,以思考题为思维主线,激发学生学习中的内部潜力,学生先学先讲,教师后讲后帮,使学生扎扎实实学好新知识的新教学法。在网络飞速发展的今天,充分利用互联网的优势,最大限度地刺激学生求知的欲望,引导学生探究学习,无疑使这种新教学方法如虎添翼。一、利用网络创设问题情境,激发求知欲望问题是数学的心脏。创设问题情境,就是在教学内容和学生求知心理之间制造一种“不协调”,把学生引入一种与问题有关的情境的过程。通过问题情境的创设,使学生明确探究目标,给思维… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 探究学习 网络教学 教学手段 教学方法 问题情境 |
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