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| 试论知识观的转变对教学实践的启示 | |
| 引用本文： | 金阿宁.试论知识观的转变对教学实践的启示[J].当代教育论坛,2007(7). |
| 作者姓名： | 金阿宁 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 21世纪,人类进入了知识经济时代,知识在人们的生活中占据越来越重要的地位。知识观也发生了改变,从现代知识观转变为后现代知识观,具体表现为:知识的本质从绝对真理到生成建构;知识从价值无涉到价值关涉;知识的范围由普适性知识到情境化知识。为了适应变化了的知识观,教学实践也应该有所改变,主要表现为学生的主体性的改变、教学内容的改变、教学过程的改变、评价方式的改变。 |
| 关 键 词： | 知识观 现代知识观 后现代知识观 主体性 教学过程 评价方式 |
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