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| 运用学案导学 构建高效复习课堂--浅谈学案导学法在高三生物复习课中的运用 | |
| 引用本文： | 杨群英.运用学案导学 构建高效复习课堂--浅谈学案导学法在高三生物复习课中的运用[J].当代教育论坛,2011(12):52-54. |
| 作者姓名： | 杨群英 |
| 作者单位： | 湖南师大附中 |
| 摘 要： | “学案导学法”是以学案为载体，以学生自学、教师导学为手段，以培养学生自主学习能力，提高课堂教学效益为目的的教学模式。这种模式以教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，能更好地贯彻新课程理念，实现新高考的目标。 |
| 关 键 词： | 学案导学法 课堂教学效益 生物复习课 学生的主体作用 自主学习能力 高三 学生自学 教师导学 |
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